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如何閱讀一本書(shū)

建站經(jīng)驗(yàn)

導(dǎo)讀:工欲善其事必先利其器,對(duì)于我們這些已經(jīng)脫離了學(xué)校的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的熱,如果想要不斷提高自己,就必須學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。在自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)中,書(shū)籍成為我們獲取知識(shí)的重要途徑。如何從一

發(fā)表日期:2019-05-18

文章編輯:興田科技

瀏覽次數(shù):9128

標(biāo)簽:

工欲善其事必先利其器,對(duì)于我們這些已經(jīng)脫離了學(xué)校的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的熱,如果想要不斷提高自己,就必須學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。在自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)中,書(shū)籍成為我們獲取知識(shí)的重要途徑。如何從一本書(shū)中汲取知識(shí)成為重中之重。

我以艾德勒的《如何閱讀一本書(shū)》為基本框架,以趙周的《這樣讀書(shū)就夠了》與秋葉的《如何高效讀懂一本書(shū)》為輔,構(gòu)建我的讀書(shū)體系。

概述

一圖勝千言

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如何閱讀個(gè)人總結(jié)


讀《如何閱讀一本書(shū)》

精讀,分析閱讀。

思維導(dǎo)圖

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如何閱讀一本書(shū)

五個(gè)基本問(wèn)題1. 這本書(shū)什么類型?

實(shí)用類型,指導(dǎo)類型,方法論

2. 這本書(shū)說(shuō)了什么?

閱讀的價(jià)值,閱讀的四個(gè)層次(基礎(chǔ)閱讀,檢視閱讀,分析閱讀,主題閱讀),他們成包含關(guān)系。以及如何做筆記等等

3. 作者觀點(diǎn)是?

閱讀使人靈活。閱讀要主動(dòng)閱讀(提問(wèn)題,找答案)。

4. 所得是否有道理,還是部分有道理?5. 對(duì)我有什么價(jià)值?我怎么運(yùn)用?構(gòu)建一個(gè)主題(如數(shù)據(jù)庫(kù),攝影等等)的知識(shí)體系的方法,就用這種方式。重要語(yǔ)句摘錄自問(wèn)自答1. 第一個(gè)主要議題是什么

自我管理的閱讀者

2. 第二個(gè)主要議題

主動(dòng)閱讀的四個(gè)基本問(wèn)題

3. 如何對(duì)書(shū)籍分類?

我覺(jué)得應(yīng)該根據(jù)用途來(lái)區(qū)分,畢竟學(xué)以致用

4. 檢視閱讀的兩個(gè)階段是在什么時(shí)候完成?

第一個(gè)階段,拿到一本新書(shū)確認(rèn)是否有讀的必要和價(jià)值。 第二個(gè)階段,確認(rèn)可以讀,完成一遍粗讀,知道在講什么。

5. 分析閱讀的幾個(gè)階段是并行完成?

第一二個(gè)階段,如果可能,應(yīng)該在檢視閱讀中完成。 第三個(gè)階段需要閱讀完成,一定思考,理解后。

6. 主題閱讀是主題分享?

請(qǐng)一個(gè)主題的若干作者一起來(lái)討論一個(gè)主題。 分享沙龍 無(wú)招勝有招。


讀《這樣讀書(shū)就夠了》

檢視閱讀,粗讀

思維導(dǎo)圖

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這樣讀書(shū)就夠了

問(wèn)題1. 這本書(shū)什么類型?這本書(shū)說(shuō)了什么?2. 是否有道理?3. 對(duì)我有什么價(jià)值?

書(shū)簽法,有點(diǎn)用,其核心大概是:

可以用于讀消遣書(shū),或不需要分析閱讀、精讀的書(shū)。


讀《如何高效讀懂一本書(shū)》

檢視略讀,初步判斷,該書(shū),就是一本個(gè)人解讀的書(shū)單。有時(shí)間再細(xì)看。

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